讀完小孩子勵(lì)志成長(zhǎng)日記的感想

當(dāng)我們讀完一本書(shū)后，我們應(yīng)該把讀后的想法寫(xiě)下來(lái)，這樣我們就可以記錄我們?cè)陂喿x過(guò)程中留下的記憶和理解。 以下是時(shí)空讀書(shū)網(wǎng)小編整理的一個(gè)小孩子的勵(lì)志成長(zhǎng)日記回顧。 我希望你會(huì)喜歡。

小孩子勵(lì)志成長(zhǎng)日記第一部回顧

《小屁孩日記》是一位美國(guó)中學(xué)生的日記。 他為自己身材矮小而苦惱，總是擔(dān)心被班上的大個(gè)子欺負(fù)。 他會(huì)感嘆：“為什么我們不按大小而是按年齡來(lái)劃分階級(jí)？” 這是他內(nèi)心的一點(diǎn)小小的自卑。 但另一方面，他卻洋洋自得地認(rèn)為自己的大腦比別人聰明，總是嘲笑同學(xué)是白癡，總想占別人的便宜，偷懶。

這本書(shū)的作者名叫杰夫。 金尼. 里面的主要人物有：格雷的母親、羅利、霍莉、格雷的兄弟、格雷的父親。

我從20xx年開(kāi)始讀這本書(shū)，已經(jīng)讀了好幾年了。 在第一本書(shū)中，給我印象最深的是：在圣誕節(jié)期間，格雷和羅利制定了一個(gè)鬼屋計(jì)劃。 第一層是哭鬼回廊； 第二層是血湖； 第三層是無(wú)底深淵； 第四層是狂鼠隧道； 第五關(guān)是骷髏迷宮； 第六關(guān)是刀鋒生存； 而第七層是第一層，是致命的怪物； 最后一層是硫酸湖。 第二卷中，給我印象最深的是：格雷和羅利在羅利家的花園里埋了一個(gè)時(shí)間寶箱。 據(jù)說(shuō)要到公元年才能打開(kāi)，但沒(méi)過(guò)多久格雷就把它挖了出來(lái)。 另一個(gè)故事是，當(dāng)格雷和他的兄弟年輕時(shí)，他們經(jīng)常去找母親抱怨對(duì)方，而她對(duì)此感到厭倦。 于是我想出了一個(gè)向?yàn)觚敱г沟男」ぞ邅?lái)解決這個(gè)問(wèn)題。 我媽媽在教幼兒園時(shí)發(fā)明了抱怨烏龜?shù)臇|西。 抱怨烏龜?shù)哪康氖?，如果我和弟弟發(fā)生矛盾，我們不向媽媽抱怨，我們只是向?yàn)觚敱г埂?向?yàn)觚敱г箤?duì)我弟弟來(lái)說(shuō)很管用，但對(duì)我卻沒(méi)用。

《小屁孩日記》寫(xiě)的是平凡生活中的小事，也是我們經(jīng)常遇到的事情。 每天把這些事情記錄下來(lái)，對(duì)他來(lái)說(shuō)確實(shí)很不容易。 我不能這樣做。 我應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，經(jīng)常記錄一些自己做過(guò)的有意義的事情。 等我長(zhǎng)大了，再回顧這些事情，會(huì)很有意義。 其實(shí)，我們現(xiàn)在都是小孩子了，都有自己的煩惱、快樂(lè)和不快樂(lè)。 我們應(yīng)該像《小孩日記》的作者一樣，堅(jiān)持把它們寫(xiě)下來(lái)。 也許我們還可以出版一本好書(shū)。 毛呢布料。

小孩子勵(lì)志成長(zhǎng)日記第二章回顧

《小屁孩》這本書(shū)講述了小孩子的成長(zhǎng)故事。 這本書(shū)的主角主要講的是金剛和。 金剛每天都欺負(fù)他的同學(xué)。 朱多不讓金剛欺負(fù)他的同學(xué)，他總是幫助他們。 金剛和朱爾多是班上的兩個(gè)死敵。 最終，兩個(gè)人終于成為了兩個(gè)好朋友。 我認(rèn)為金剛在班上欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的。 他應(yīng)該向朱爾斯學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，做一個(gè)好學(xué)生。

小孩子勵(lì)志成長(zhǎng)日記第三部回顧

來(lái)到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我感受到了一種從未有過(guò)的束縛感。 用媽媽的話說(shuō)：“開(kāi)學(xué)了，又要進(jìn)籠子里了?！?我總是一天天過(guò)著無(wú)聊的生活。 每天的生活一遍又一遍地開(kāi)始，繁重的作業(yè)讓我們像一座大山壓得喘不過(guò)氣來(lái)。 當(dāng)一天結(jié)束的時(shí)候，躺在床上回想白天發(fā)生的事情，總會(huì)有一種莫名的空虛感。 學(xué)習(xí)真的很累，好累。 展望自己的未來(lái)，有時(shí)我什至?xí)械胶ε?，不知道如何去面?duì)。 但增長(zhǎng)最終不可避免地會(huì)到來(lái)。 初中生活是那么的無(wú)聊，但我卻無(wú)法逃避。 從初中開(kāi)始，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)取代了小學(xué)時(shí)的歡笑。 我多么希望自己能永遠(yuǎn)做個(gè)孩子，沖破學(xué)習(xí)的束縛，讓歡笑和自由重新回到我身邊。 然而我并沒(méi)有珍惜自己的童年，現(xiàn)在只剩下無(wú)盡的煩惱。 而心煩意亂的同時(shí)，青春的時(shí)光也在不停地飛逝。 媽媽總是告訴我：“長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)懂事。” 老師總是對(duì)我說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，就不能再浪費(fèi)時(shí)間了”。 但我真的不想長(zhǎng)大。 ，我有太多的責(zé)任要肩負(fù)，但我的眼里只有迷茫。 我不知道接下來(lái)我要做什么。 現(xiàn)在，我的朋友越來(lái)越少，作業(yè)卻越來(lái)越多。 看著那堆作業(yè)，我只能不停地寫(xiě)啊寫(xiě)……然而，生活不能拒絕成長(zhǎng)，也不能拒絕煩惱。 生活中誰(shuí)沒(méi)有煩惱呢？ 不管天空多么晴朗HG6502，都會(huì)有一絲云彩。 所以，我們一定要以積極的態(tài)度去對(duì)待這些煩惱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活可以是豐富多彩的。